Hace unos años era impensable oír hablar de otras competencias que no fueran las curriculares dentro de una Organización Académica, hoy ya se empieza a hablar del Concepto de Centros felices y de nuevos recursos dirigidos a mejorar la satisfacción personal y profesional de cualquier docente y como consecuencia, el incremento de la motivación.

Esta nueva aproximación se basa en los estudios empíricos sobre Optimismo y Resiliencia de Martin Seligman aplicados a la Educación y sobre la idea de que igual que aprendemos física y química, matemáticas o geografía e historia, deberíamos aprender a tomar conciencia de lo que sentimos, a gestionar nuestras propias emociones y las de los demás y a relacionarnos de manera más adecuada con las personas de nuestro entorno.

En colaboración con: